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疫情時代下小朋友應如何學習藝術?(下篇)

暫續最後一篇談論疫情時代下小朋友應如何學習藝術,筆者認為不論是疫情時代或是以往正常生活的時候,在香港的藝術興趣班多年來均有不少弊端,而疫情下更彰顯這些老問題,對學生的感性與理性思維及藝術界長遠的發展也是百害而無一利,藉此機會更好為此等壞現象作出總結,我們從自身從Garden Hill Art Gallery 做起,力保小孩學習藝術的靈根,順道介紹Garden Hill Art Gallery 的教學理念,盡已所能為小孩及學生點燃學習藝術的明燈。


畫室資源充足 奉行小班教學


坊間畫室提供的畫畫班及工作坊,大多因土地資源有限及削減成本緣故,甚少為學生提供充足的教學資源,如足夠的導師及繪畫資源。在大班教學及缺乏資源下,學生在有限教學時間內無法被導師知悉他們學習的不足,在繪畫的時候只可用參差不齊及多番被使用的畫筆及水杯,優良的創作素材及用具被分薄,再加上若部分學員特別需要被導師關注,導致其他學生被分心或秩序出現混亂,長此下去,他們難以對學習藝術產生興趣,談何認識更多藝術的奧妙。Garden Hill Art Gallery 有見及此,我們舉辦的任何繪畫班、工作坊均是以小班教學為本,並會提供充足的畫筆、顏料、水杯等外國進口的教材,並且因材施教,能照顧學生的學習差異,確保任何學生得到妥善的照料,提升學生學習藝術的意欲。


追求審美觀統一,局限學生思維


在香港的藝術興趣班中,大多導師及家長認為將人及事物描繪亟之相似,即為良好的繪畫及成為大家共識的審美觀,但正正是這個原因,卻局限導師及學生的創作思維。一個處於塗鴉期(半歲至三歲半)繪畫階段的孩子,他們的畫大多無規律可循,畫畫對他們而言只是簡單隨意的塗鴉,如果這時家長及導師胡亂干預,強行教授繪畫技巧及灌輸各事物的具體形象,這會破壞孩子的自我發展進程,也會限制孩子的想像力和創造力。在小孩心中,雀鳥或有一萬種不同的模樣,可是經導師以單一方式灌輸學生何謂雀鳥,雀鳥的形象就被固定,他們的想像力及創造力則被局限,甚至扼殺。Garden Hill Art Gallery 認為四歲或以上的小孩會合適學習繪畫班,因為他們逐漸遠離塗鴉期。而且當學生嘗試繪畫嶄新事物,我們必會任其由之,透過畫筆繪畫他們心中的世界,最多只會輔以少許意見解答他們畫畫途中遇到的疑難,適當時候我們更會提供戶外寫生,令他們從大自然及生活理解生活事物百態的顏色、形狀,加深理解不同事物的不同形象及學習不同臨摹的技巧,以確保他們的創造力不會被扼殺,並希望長遠令他們愛上藝術。


以上為Garden Hill Art Gallery 對疫情時代下小朋友應如何學習藝術的淺見,望能解答部分家長的疑問及闡述更多我們的學習藝術的理念及看法。Garden Hill Art Gallery 預計未來將於六月中開幕,期望開幕當日能見到大家及各藝術愛好者,感謝大家。


按:本人Tanya 為香港藝術工作者,於二零二零年創立Garden Hill Art Gallery,擁有豐富的藝術教學及創作經驗,深得小孩及家長歡迎,口碑載道。本人曾接受中文大學新聞及傳播學系、香港文化雜誌《Metro Pop》及日本藝術雜誌《365 ART PLUS Magazine》訪問表達其創作心得及心路經程。更多Garden Hill Art Gallery對疫情時代下小朋友應如何學習藝術的淺見,請繼續留意筆者及後發表的文章。將來也會陸續不定期發表我們對藝術的看法,詳細請瀏覽Garden Hill Art Gallery及Tanya 的資料,喜歡的讚好,追踪我的社交媒體專頁。

1. Garden Hill Art Gallery 網頁:https://www.gardenhillart.com/

2. Tanya Tang網頁:https://www.tanyatang.com/

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5. Garden Hill Art Gallery 的Instagram 專頁:https://www.instagram.com/garden_hill_art/

6. Tanya Tang個人 Instagram專頁:https://www.instagram.com/tanyatang.art/



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