暫續最後一篇談論疫情時代下小朋友應如何學習藝術，筆者認為不論是疫情時代或是以往正常生活的時候，在香港的藝術興趣班多年來均有不少弊端，而疫情下更彰顯這些老問題，對學生的感性與理性思維及藝術界長遠的發展也是百害而無一利，藉此機會更好為此等壞現象作出總結，我們從自身從Garden Hill Art Gallery 做起，力保小孩學習藝術的靈根，順道介紹Garden Hill Art Gallery 的教學理念，盡已所能為小孩及學生點燃學習藝術的明燈。
畫室資源充足 奉行小班教學
坊間畫室提供的畫畫班及工作坊，大多因土地資源有限及削減成本緣故，甚少為學生提供充足的教學資源，如足夠的導師及繪畫資源。在大班教學及缺乏資源下，學生在有限教學時間內無法被導師知悉他們學習的不足，在繪畫的時候只可用參差不齊及多番被使用的畫筆及水杯，優良的創作素材及用具被分薄，再加上若部分學員特別需要被導師關注，導致其他學生被分心或秩序出現混亂，長此下去，他們難以對學習藝術產生興趣，談何認識更多藝術的奧妙。Garden Hill Art Gallery 有見及此，我們舉辦的任何繪畫班、工作坊均是以小班教學為本，並會提供充足的畫筆、顏料、水杯等外國進口的教材，並且因材施教，能照顧學生的學習差異，確保任何學生得到妥善的照料，提升學生學習藝術的意欲。
追求審美觀統一，局限學生思維
在香港的藝術興趣班中，大多導師及家長認為將人及事物描繪亟之相似，即為良好的繪畫及成為大家共識的審美觀，但正正是這個原因，卻局限導師及學生的創作思維。一個處於塗鴉期(半歲至三歲半)繪畫階段的孩子，他們的畫大多無規律可循，畫畫對他們而言只是簡單隨意的塗鴉，如果這時家長及導師胡亂干預，強行教授繪畫技巧及灌輸各事物的具體形象，這會破壞孩子的自我發展進程，也會限制孩子的想像力和創造力。在小孩心中，雀鳥或有一萬種不同的模樣，可是經導師以單一方式灌輸學生何謂雀鳥，雀鳥的形象就被固定，他們的想像力及創造力則被局限，甚至扼殺。Garden Hill Art Gallery 認為四歲或以上的小孩會合適學習繪畫班，因為他們逐漸遠離塗鴉期。而且當學生嘗試繪畫嶄新事物，我們必會任其由之，透過畫筆繪畫他們心中的世界，最多只會輔以少許意見解答他們畫畫途中遇到的疑難，適當時候我們更會提供戶外寫生，令他們從大自然及生活理解生活事物百態的顏色、形狀，加深理解不同事物的不同形象及學習不同臨摹的技巧，以確保他們的創造力不會被扼殺，並希望長遠令他們愛上藝術。
以上為Garden Hill Art Gallery 對疫情時代下小朋友應如何學習藝術的淺見，望能解答部分家長的疑問及闡述更多我們的學習藝術的理念及看法。Garden Hill Art Gallery 預計未來將於六月中開幕，期望開幕當日能見到大家及各藝術愛好者，感謝大家。
按：本人Tanya 為香港藝術工作者，於二零二零年創立Garden Hill Art Gallery，擁有豐富的藝術教學及創作經驗，深得小孩及家長歡迎，口碑載道。本人曾接受中文大學新聞及傳播學系、香港文化雜誌《Metro Pop》及日本藝術雜誌《365 ART PLUS Magazine》訪問表達其創作心得及心路經程。更多Garden Hill Art Gallery對疫情時代下小朋友應如何學習藝術的淺見，請繼續留意筆者及後發表的文章。將來也會陸續不定期發表我們對藝術的看法，詳細請瀏覽Garden Hill Art Gallery及Tanya 的資料，喜歡的讚好，追踪我的社交媒體專頁。
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